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    “黄真同学，请你告诉我，平常英语考多少分？”

    言下之意，分数不高就没有探讨的资格。

    女神不买账，黄真也不会自暴其短，说出六十几分的可怜成绩，而是露齿一笑，自信陈述。

    “自从高老师就职以来，一直强调学习英语的过程中，构建体系的重要性。”

    “这一点，我深表赞同，但是……”

    “高老师夸大了体系构建的重要性，低估了背诵与记忆的占比。”

    “诚如高老师所言，死记硬背不是正确的学习方法。然而，想要掌握一门外语，不记不背又怎么可能呢？”

    “比如，几乎所有人都能记住26个字母，并且永世不忘。同时，又有许多人分不清Glass和Grass的区别，经常造成拼写错误和张冠李戴的乌龙。”

    “请问高老师，这是什么原因？”

    黄真笑眯眯地抛出一个相当有趣的问题，把自己选中的切入点甩给对方。

    不管是26个字母，还是那两个单词，都是极其简单的初级内容，本来应该被学生熟记，偏偏存在奇怪的现象。

    即便以高菁的见识和经验，也是第一次听到这种问题。

    要命的是，她被问倒了。

    看似简单无奇，实则大有深意。

    高菁的聪颖和内慧根本不用置疑，但她思考了半天，总是找不到自己认可的答案，只好支吾回答：“笨呗！”

    黄真也不反驳，只是心中偷笑，决定不说答案。

    与其公布答案，不如留下线头，让她陷入思维的迷宫。嘿嘿……

    黄真机智地跳过这一节，继续阐述。

    “构建体系确实很重要，但不能獨立存在，最好与背诵和记忆之间，形成一个巧妙的平衡点。”

    “我认为，这才是最合理也是最科学的学习方法。”

    “幸运的是，我已经成功找到并掌握了这个平衡点。”

    “如果高老师不信，就拿出试卷当场验证，我保证让您大吃一惊！”

    说一千，道一万，这一句才是黄真的目标——当场答题，展示智慧。

    变无视为关注，变憎恶为好感，只有分数才是关键，其它都是浮云。

    他相信，高菁断然不可能拒绝，因为她曲高和寡，缺少支持者。

    放眼整个二班的53位同学，只有３位女生才是教学新思路的受益者。

    至于剩下的同学，基本上鸭子听雷，不知所云，连体系的影子也没有。

    高菁果然来了兴趣，问道：“你是现在就想答题吗？”

    “是！”

    一对一，当场做试卷，才是最震撼的方式，才是最隐晦的红袖添香！

    “我的论文正好需要更多的佐证和素材，希望黄真同学不要让我失望!”高菁很清楚，自己最需要的就是鲜活的例证，否则论文很难具有足够的说服力，“你进来吧，我去拿试卷……”

    话音未落，就被打断。

    首先，从楼梯口传来急促的跑步声。

    紧接着，就是步步靠近的浑厚嗓音：“高老师，千万不要让黄真同学进门！”
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